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用“五心”级的服务为学生的成功人生导航
易吉林“两访两创”先进个人事迹材料
http://www.hzu.net.cn  作者: --  日期:2011-11-30  点击数:4298

   “为人上善若水,真诚坦荡”,“处世虚怀若谷,心存感恩”、“行事坚定不渝,充满激情”。这是易吉林送给毕业生们的三句共勉的话,她一直也是这样努力的。这些话激励着毕业的美苑学子们努力奋发向上。现在汉口学院也当辅导员的小李把这三句做为QQ签名又送给了自己的学生。毕业后走上辅导员岗位的他说:易老师就是我的人生榜样!小李传承了易老师勤奋务实、勇于克服困难、敢于创新的工作作风,深受师生好评。

    (一)一幅朝露中的香水百合的铜版画,承载着五心级的真情。

    易吉林注重自身综合素质的提升,她认为要成为学生的良师益友,为学生的成功人生导航,自身一定要有示范作用。她注重辅导员团队的建设,注重传帮带,关心指导他们业务知识能力的拓展,所在的团队多人次被评为学校优秀辅导员、“三育人”先进个人。她一直坚持为学生提供“五心”级即:爱心、耐心、专心、良心、信心的优质服务。在“两访两创”活动中,由于院系工作头绪多,她常常利用休息空闲时间有针对性的和各年级需要关注的学生谈话,和相关教研室老师谈心,及时了解师生中的呼声和思想动态,和班子一起力所能及的进行整改。

    在她的办公室墙上挂着一幅已毕业学生王某专门为她创作的“朝露中的香水百合”的铜版画。其寓意是祝福她家庭幸福,感谢她为学生付出的真爱。

    2005级王某家庭经济困难,比较自卑,一直是她重点帮抚的对象,帮助王某制定大学生涯规划,给王某介绍勤工助学的工作岗位,资助她生活费,经常交心谈心,王某逐渐变得自信开朗起来。大四实习结束后,王某找工作心切,陷入了河北某镇的传销。她通过各种渠道锁定王某的大致方位后,委托男同事带领王某父亲两次前去解救,但该生想退学去进行所谓的“伟大”事业。王某家长想随王某心意由王某去,易老师硬是苦口婆心的做了一个多月的工作,感动了王某,转变了王某的思想,认识到其错误。为了从根本上帮助王某,她想办法推荐王某签约了一家设计公司,圆了她的设计梦。毕业时怀着感恩的心,王某精心制作了“朝露中的香水百合”铜版画,执意送给她。如今的王某成了公司的业务骨干,深得老板器重。

    她总是想学生之所想,急学生之所急,带头为困难学生捐款捐物,倡导设立了“艺苑励志奖学金”,先后筹集资金3万余元,每年奖励学院品学兼优的学生40人,被学校授予首届爱心资助先进单位。

    在近10年的学生工作中,她先后担任过2000级、2003级、2005级辅导员,由于她的平易近人,真诚地为学生着想,学生经常有困难的时候第一时间就想到她。她经常给同学们说:我们辅导员的手机是24小时为大家开机的!

    2009年一年内学院先后有3位学生患病住进了武东精神病院,她不辞辛劳,多次前往医院看望学生,给学生带去自己在家煲的汤,利用寒暑假到学生家中家访,带学生多次去心理咨询中心做咨询,和学生交心谈心,帮助他们解困,如今已有两名学生毕业顺利的走上了工作岗位,已在河北唐山某中学工作的赵某和他的父母,每逢节日都会给她打一个电话或发条祝福的感谢短信,赵某说:今天是感恩节,感谢您亲爱的恩师,感谢一路上有您!没有您的关怀和帮助就没有今天的我!”……

    (二)用热情和勤奋诠释强烈的事业心和责任心。

   “行事坚定不渝,充满激情”。她对待工作永远充满激情,永不懈怠。对于大家眼中的“坏”学生,她总是不放弃、不抛弃,而是树立起长期奋斗的信心。在美术学院,学生们的思想非常活跃,善解人意。当然也有极个别言行极端偏执的学生给她出难题。郑某专业基础较好,但经常不上课,和寝室同学搞不好关系,任何时候都能说出一大堆理由,顶撞老师,有的老师说:他父母都只要求他只要不开除就行了,我们就不要费心去管其它事了。但一次郑某为了哥们的事去打架,被对方找上门来报复,易老师及时妥善处理了事情,避免了更大伤害的发生。她知道该生其实很讲义气,只是不知道如何更有效地和人沟通,于是经常和他一起打球、聊天,帮他重拾信心。郑某四年内有了一个渐变的过程,竟然在毕业时考上了某省专业美院的研究生。她时常说:学生就像我的孩子,旁人可以对他失去信心,但我们就是学生的亲人,要耐心地在关键的时候给他支撑的力量!

   早出晚归,舍小家为大家,是她工作的写照,常常早上7:30就来到办公室,经常课前到学生画室去查看情况,晚上经常性参加学生活动或给学生讲座,大部分时间很晚回家,多数时候一家三口都是在各自的学校或单位食堂就餐,上中学的儿子顾不上,但儿子理解妈妈的工作,他在作文中写道:我的妈妈是最有爱心的好妈妈!

    她经常说:我这个人很愚笨,但我相信勤能补拙。因为热爱学生工作,因此总有一股发自内心的对工作的热情。学院院长总是说她:未见其人,先闻其匆匆的脚步声。这是奋进者的声音!无论是教师还是学生,即使在午休时间,有学生来访,她永远是笑脸相迎,热情接待,耐心倾听。

    (三)虚心学习,励练提升,不断创新,练就过硬的综合能力。

    她善于学习兄弟院系的经验和做法,先后多次去武汉高校的美术学院调研学习,结合院系的特点围绕学生的成人成才,有针对性地做工作,如在院系学风建设上,成功举办了3届原创作品大赛,通过这个平台,每年有80余人获得省级以上奖励;制定的四、六级英语过级奖励制度,极大地促进了学生的学习热情,平均一次性过级率创学院历史新高。她着重分层分阶段因材施教,把握不同年级学生的教育需求,开发了具有院系特色的系列素质讲座体系,如“有效经营我的大学时光’,美术院系学生“应该拥有怎样的恋爱观、消费观”,“怎样获得职场披萨 ”等群体教育体系。在关系到学生利益的事情上,她一定会在学生中进行深入调研,很受师生欢迎。创建的学校首批批准的教育基地之一的“大学生励志成才服务基地”,帮助贫困生就业和创业,先后指导创业团队20余个。

    为了提高管理和服务的水平,她认真学习,带头先后兼任了学校的党课、形势政策课、大学生职业发展与就业指导课程。为了给毕业生提供更多的帮助,她到企业如武汉精伦电子公司实习,学习企业对用人标准的要求,了解企业的现状,亲自带学生去应聘和观摩指导,先后为3000人次学生提供了就业指导咨询服务,每年为校内外学生进行就业指导讲座10余场。在2003年已获职业指导师资格的她,积极参加培训学习,今年又获得高级职业指导师资格。一次她去云南大理看望实习生,有个外院的同学激动地说:易老师,我上过您的课,讲得太好了,太有用了,国庆期间我已回家找到工作了。天道酬勤,近几年,她获得30余项个人和所在集体的奖励。如2011年获得“安博怀”首届全国高校就业指导课程教学大赛优秀奖,入围全国100强。湖北省团委调研奖优秀奖、学校优秀共产党员等荣誉。结合工作发表相关的论文案例30余篇,主编和参编著作9部。

    在10年的学生工作中,她时时充满着对学生及学生工作的热爱之情,以言行引领学生,真正做到了学生的人生导师和知心朋友,在学生工作这一平凡岗位上做出了不平凡的业绩。

(责任编辑:--)

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