华大桂声
  桂声首页|i 华大手机客户端 旧版进入    在线投稿
    
 

 

通知公告   |   信息公开  |   图片新闻  |   华大要闻   |   院系活动   |   学子风采  |   政工队伍  |   水墨校园  |  教授午餐会   |  华大微访谈
机构设置   |   办事指南  |   规章制度  |   本科招生   |   学生资助   |   学籍管理  |   学历查询  |   国防教育   |   表格下载   |   场地预定  

政策解读   |   学工大事  |   思政天地  |   学工特色   |   学工创新   |   政工论坛  |   政工科研  |   信息简报   |   素质课选课   |

          
用心点亮学子人生之灯
华中师范大学辅导员郎东鹏事迹材料
http://www.hzu.net.cn  作者: --  日期:2011-11-30  点击数:4225

    2010年底,在中国农业银行信用卡管理中心工作的小杨写下了一段文字以盘点她的大学生活,其中写道,“记得郎老师曾经说过,生活是立体的,只关注某一方面的发展是远远不够的,当多件事情同时摆在面前时,我们需要做的是勇敢面对,立足解决,而不是选择逃避。走上工作岗位的我切实体会到了这句话的深刻含义和真实价值。”小杨说的“郎老师”就是郎东鹏,郎老师用他近12年的坚持影响、改变了一个又一个年轻学子的人生。

    (一)用爱心点亮学子希望之灯

    1995年秋天,还在读大四的郎东鹏做出了一个重要的决定,挑起了生命科学学院1995级新生兼职辅导员的重任。这次决定改变了他的人生轨迹,让他慢慢喜欢上了学生工作。除去中间在学校党委组织部工作的4年,郎东鹏先后在生命科学学院、俄语系、信息管理系三个院系担任辅导员,累计11年又11个月。他这样评价自己的辅导员生涯:“能用人生青年时期的12年书写学生工作的点点滴滴,我感觉很充实、很愉悦。”

    将近12年的学生工作中,郎东鹏学会了与学生交朋友,学会了用自己的爱心激发激励学生。

    2008年,一位农家孩子夏某[1]因父母离异、生母难以生计而严重影响了自己的心理状态,逐渐失去了学习动力而经常旷课,性格也变得孤僻和自卑。这引起了郎东鹏的注意。

    经过细致的查访之后,郎老师与小夏进行了长谈,他用真诚与爱心打开了小夏的心扉,让他一吐为快。小夏在倾诉过程中反复重复着一句话:“我真没用,我连自己的亲人都帮不了,我努力学习还有什么用。”在倾听的过程中郎老师几度鼻子发酸,险些流出泪来。“我不能看着他将自己的人生否定了”,郎东鹏想。于是他真诚地对小夏进行了鼓励和肯定:“你关心母亲正说明你是一个孝顺的孩子,你自责说明你是一个有责任感的人,所以你不是一无是处。你目前不能帮助她,并不能说明你是无用的,只是你现在还没有经济实力,只有顺利完成了学业,将来参加工作后才有能力去帮助她。只有自己站起来,才能扶着别人站起来。如果你自己先倒下了,那你就真的谁也帮不上了,那样才是一个真正无用之人。”之后,郎老师并未放弃对他的关心与关注,时常通过短信、面谈等方式与之交心谈心。经过持续的努力,该同学有了很大转变,顺利通过了期末考试。郎东鹏用爱心点亮了小夏内心的希望之灯。

    从2004年9月起,郎东鹏号召学生各党支部每月缴纳特殊党费,用于资助农村贫困中小学生,在献爱心的同时也培养了师生的社会责任感。2005年底,郎东鹏个人出资千余元,为20名特困生每人购买一套加厚内衣。2006年,郎老师得知一名贫困生因患抑郁症住院治疗且面临经济困难,就拿了500元钱给她。该同学执意留下了一张借条,但直至那位同学毕业时,郎东鹏从未提过还钱的事,因为从一开始他就认为自己是在资助她,而不是借钱给她。他还多次带头为贫困生和灾区捐款。

    (二)用耐心点亮学子旅途之灯

    人际交往能力是一个人生存和发展的关键能力之一,但却往往被青年学生忽视,一件小事可能就会造成关系紧张。郎东鹏经常对年轻的辅导员说:“学生远离家门来到桂子山求学,我们就是他们的亲人,我们要真诚对待他们,耐心解决他们各方面的实际困难,为他们的健康发展保驾护航,为他们的人生旅途垫好基石。”郎东鹏用耐心点亮了学子旅途之灯。

    2004年国庆节后,2002级的一个女生宿舍发生失窃案件。小张怀疑是同宿舍的小李所为,并拨打了校园110,但经过现场取证和询问,小李同学的嫌疑被洗清。但两位同学却因此结仇,一个宿舍4个人也随之分裂成为两个小圈子,彼此关系异常紧张。郎东鹏意识到这不是一个小问题,必须要妥善解决。他与该年级辅导员一起制订了解决方案。一方面进行逐个谈话,从个人长远发展需要的角度谈包容别人及和谐人际交往的重要性,动之以情晓之以理,并鼓励家庭贫困的小李树立信心,克服因自卑、敏感而导致的过度自尊的心理;另一方面,诚心诚意地帮助她们解决生活困难,将寻找勤工助学机会与经济资助有机结合。经过一年多持续的关注与关心和大量的细致工作之后,该寝室的气氛终于变得融洽起来,大家经常在一起谈心,一起参加集体活动,就像亲姐妹一样并肩成长。

    郎东鹏说:“由于经济困难,贫困生在思想、情感和心理上比较脆弱。同其他大学生相比自尊心更强,也更敏感,思想压力大,精神经常处于一种焦虑状态,容易造成同学关系紧张。作为辅导员要用诚心打动他们,点亮他们的友爱之灯。”

   (三)用真心点亮学子航向之灯

    郎东鹏的很多励志话语被学生整理成“东鹏语录”,很多语录都渗透着他比较前卫的教育观念。2005年,他提出“职业人假设”的教育观念:“在对学生进行教育时,不能总是把学生视为需要处处关心照顾的孩子,要把他们当成一个已经踏上社会的职业人,让他们独立思考、独立决策、独立行事,并对自己的行为后果负责,这样他们才能自立自信,当他们毕业时,才能更快地适应社会。”

    2007年,他又提出“大学是自助餐”的观点。他说,读大学就像是吃自助餐。大学生能否健康发展,取决于其本人能否根据个人的实际需要选择做自己该做的事。这就如同我们走进自助餐厅一样,如果不能够根据自己的身体需要合理选择营养搭配,那就可能会导致两种结果——要么“营养过剩”,要么“营养不良”。

    这些观点通过他的生涯发展课和就业指导讲座而广为流传,影响了一届又一届的学子。把思想政治教育有机融汇在生涯发展教育中,这是郎东鹏辅导员工作最大的特色。他也因此成为全校最早开展生涯发展教育的专家型辅导员。

    2004年,郎东鹏有幸听了龙立荣教授的一次讲座——职业生涯规划。当时他就想,如果能够把生涯发展理论引入到学生工作中,让学生学会规划,自觉执行,则学生工作会好做很多。于是,他开始努力学习生涯发展的有关知识。是年11月,他结合04级新生开展的“Are you ready?”主题“特色团日”活动给新生做了一场关于职业生涯规划的讲座。2005年和2006年,他分别给两届新生做了系列讲座,引导学生从大一起就为就业甚至美好人生开始做准备,每场讲座都受到学生的热烈欢迎。

    2007年,他想把系列讲座改为课堂教学,便向教务处提出“不算工作量、不要课时费,只要一个固定的时间和教室”的要求。从此,他开始无偿讲授《大学生生涯发展与规划》这门课。2008年,他的这门课获批成为素质教育选修课,受到学子们的热捧与好评,学生给他的课打出了平均分94.5的高分。

    与此同时,在他的积极倡导和努力下,与大学生生涯发展有关的校园文化活动也得到不断的丰富,目前已作为传统而每年举办的活动主要有:“套餐式”新生教育、企商论坛、话学论道、大学生职场生存软能力挑战赛等。

   “关心学生的发展,是学生工作的核心内容,生涯发展理论应成为学生工作的有效手段和载体。”郎东鹏不希望任何一个学生掉队,并经常借用“不抛弃不放弃”来提醒辅导员和学生骨干,希望他们做好后进生的帮扶工作。

   “是郎老师帮我重拾自信,把我从堕落的深渊拉回来,我才能够顺利毕业、就业,并走向良好的发展道路。”现在华为工作的一位毕业生如此感言。的确,多少个由于各种原因而几乎荒废学业的学生,是郎东鹏从个人发展和激烈竞争的社会的角度,让他们意识到了个人生存与发展的危机而迷途知返。“郎老师的话如同当头棒喝,让我猛然惊醒。”一位男生站在教室的讲台上,言语中带着几分激动。

    在做好学生工作的同时,郎东鹏还潜心学术研究,力争做一个研究型的辅导员。他注重结合实际研究问题,公开发表论文10余篇,有的还被人大复印资料全文转载,主编或参编教材和专著8部,同时还主持或参与省部级课题多项。郎东鹏说:“研究问题是推动工作向前发展的不竭动力,只有坚持研究,才能与时俱进,才能把学生工作做好。”

    天道酬勤。郎东鹏带的每一届学生都顺利走上了工作岗位。信管系就业率远远超过全国同专业平均水平,一次性就业率均在90%以上,年终就业率均为100%,进入国内外名企的毕业生明显增多,新蛋、华为、腾讯、阿里巴巴、海尔、富士康等知名企业都活跃着他的学生。2001级学生黄振宇获得了首届全国电子商务大赛金奖,全国“劳动技术能手”,是五位金奖得主中唯一一位在校大学生,现为全球最大电子商务公司New egg总裁业务顾问、资深业务分析师。2002级学生孔胜军获湖北省首届“技能状元”大赛冠军、“五一劳动奖章”,是唯一一位获此殊荣的在校大学生。信管系每年都有学生获全国大奖,仅2010年,又有96人次获得省级以上大奖。



[1] 注:由于涉及学生隐私,有些案例采用了化名。

(责任编辑:--)

湖北省心理健康教育与咨询研究会

心理健康教育中心
就业指导中心
教务处
校团委
武汉大学
华中科技大学
华中师范大学
武汉理工大学
中南财经政法大学
中国地质大学(武汉)
华中农业大学