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国际化办学弄潮儿,我校外国留学生规模为华中地区第一
http://www.hzu.net.cn  作者: 梁敏诗 范芷榕  日期:2014-3-8  点击数:1355

  华大桂声讯 见习记者梁敏诗 范芷榕 本学期不少学院开设全英文专业课程、湖北地区华师留学生总人数第一、教育部75所直属高校国际化水平中华师位列25位、以及各类留学交流项目如火如荼……华师国际化这么牛,小伙伴们你们知道吗?为了更全面地了解华大的国际化进程,记者走访了国际交流学院和校教务处。

  引进来,走出去;  形式多,规模大

  据国际交流学院的相关负责人介绍,目前华师有2700多名留学生,来自140多个国家是华中地区规模最大的,超过了华科和武大。“我们的外国留学生主要分为自费和公费。公费生是通过申请和推荐,通过国家留学基金会来华留学。自费生是通过华师在国外的宣传,自费来华师读书。”

  “留学生根据汉语的程度不同分班,然后进行一年的汉语学习。到了专业课的学习的时候,就会到各个学院去中国学生一起上课。这也是为什么经常可以看到中国学生和留学生一起上课的情形。”国际交流学院的相关负责人表示。

  “除了留学生,全英文课堂、中外联合培养、短期的国际交流也是我校国际化的表现之一。”教务处一名罗姓负责人说,“现在并不是每个专业都有全英文课堂,但是这是一个需要花费4年到8年去建设的过程,也有可能到4年以后,所有的专业的核心课程都可以用全英文来讲授。

  关于我校学生出国(境)留学国际化进展,外事处的一位负责人提供了一组数据:2013年全年派出交换生378人,其中长期交换生231人,短期交换生147人,分别派往美国、加拿大、日本等地。同时接待海外来访短期团组学生近480人。

  师资力量的国际化带动全英文课堂发展

  
“设置全英文课堂无疑是对华师的国际化有推动作用。一是为了提高学生的国际竞争力,二是为了推进华师国际化的进程。虽然说现在华师的留学生数目已经达到了湖北省最多,但是很大一部分学生来自东南亚和非洲国家,很多欧美的发达国家的学生并不会选择华师。原因是我们并不能提供一个很好的全英文课程环境。”罗负责人说。

  对于师资力量的国际化,外事处的柯姓负责人表示,我校全年共聘请外国文教专家245名,覆盖物理、生命化学,经济、文学等;同时,不久前,我校与雅礼协会、哈佛燕京学社等高端学术组织恢复或重建了战略合作伙伴关系。在教师出国研修方面,2013年教师出国访问和进修共377人,占教师总数的22%。

  同时,师资力量的国际化也推动了全英文课堂的建设。教务处罗姓负责人表示:“本校的老师派到国外去进行学习至少一年,外派的老师可以带回原版的教材与同学交流;在国际上公开招聘讲师。总之师资国际化形式多样,都在行方设法建设全英文课堂。”

  对于我校的国际化的体现——全英文课堂的设立,此课堂的经管院张嘉黎(化名)表示,“设立初衷很不错,但是落实任重而道远。学校应该将综合实力与国际化的提高结合起来。”全英文微观经济学课堂的陈时钟(化名)强调:“国际化,需要循序渐进。要是把所有的措施一下子上来,学生和学校相应的工作能一下子做得国际化吗?这需要琢磨。我们需要从国际化的目的,现状角度等等去考量是否需要国际化。而非对国际化盲目地趋之若鹜。”

  在国际化潮流下,我们学生如何适应国际化?教务处罗姓负责人表示:“怎样利用国际化趋势云端一体化平台、人才培养方案进行自主学习,是一个值得学生考虑的问题。”

  最后,谈到国际化的目的,罗负责人说:“即使现在很多清华北大的学生,进学校之后更多地考虑国外,而不是校内、国内。要出国就要求英语能力、专业能力要好,以及一定的研究能力。有了一定的英语能力才会想去研究国外的科技发展前沿,才能了解外面、走出去。国际化的目的一部分也在这里。”


 

 

(责任编辑:崔裕仁)

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